O projecto centra-se no distrito de Carabayllo, que foi criada em 29 de junho 1825 pelo Libertador José de San Martin, tornando-se com o passar dos anos o maior da capital, com 34.688 hectares.

Seus limites são ao norte com Ancon e da província de Canta, ao sul com os distritos de Comas e San Juan de Lurigancho, a leste com a província de Huarochiri e oeste Puente Piedra.

No território do distrito com mais de 150 mil habitantes são o Lomas de Carabayllo (onde sobrevivem cerca de 30 mil pessoas, com 13 mil o número de crianças), um dos lugares com maior crescimento da população, que foram formados numerosos assentamentos humanos, como Cruz del Norte, Nova Jerusalém, Villa Rica, Vale Sagrado, John Paul II, San Benito e Cerro Campana, localizado próximo ao aterro sanitário da Zapallal.

AA. HH John Paul II foi fundada em 8 de Maio de 1988 tendo atualmente 1.000 famílias, com uma população de 3, 000 crianças e adolescentes.

A extrema pobreza de seus habitantes, levou muitas famílias foram dedicados ao comércio ao vivo (recicladores latas, plástico, papel, papelão, etc.) de lixo, tantas crianças e adolescentes de cinco anos de idade eles se envolvem nessa atividade, causando-lhes problemas muito sérios de saúde de elevada contaminação com materiais orgânicos manipulação sem cuidados de saúde, levando-os a data conseqüências infelizes.

O crianças e adolescente AA. HH. John Paul II, mostram 70% problemas de educação baixos como resultado da pobreza da família porque eles não podem contar com livros e materiais de estudo que suportam a sua escolaridade.

Pais com a sua pobreza só pode comprar-lhes alguns materiais escolares, livros e não mais livros, porque esses custos médios de 15 a 20 euros cada e cerca de 6 livros são utilizados por ano escolar.

O número de crianças em idade escolar dentro da família também é um problema que afeta a aprendizagem escolar, uma vez que a renda limitada não pode suportar todos estudando, deixando idade escolar jovens excluídos por renda limitada.

Entre as principais características encontradas as seguintes:

AA. HH John Paul II não tem serviço de água e esgoto básica nos últimos dias os líderes por meio de esforços têm facilitado a prestação do serviço elétrico. Além disso, os edifícios são bastante precária.

Assim, entendemos que o modelo social atual, coloca em risco o desenvolvimento de crianças e adolescentes e torná-los vulneráveis ​​os seus direitos como garantias para uma vida saudável, bem-estar e paz.

No nível cultural de problemas de desajustamento eles são muito fortes, especialmente porque a população adulta é de origem andina. Eles enfrentam dificuldades porque pertencem a um ambiente social e cultural que carece de apoio para o seu desenvolvimento.

Como para adolescentes entre 12 e 17 anos estes se manifestam problemas e conflitos com a relação familiar, a expressão da rebelião do canal em seu atraso escolar precoce, caindo cedo em atos de consumo de álcool e criminais geralmente causada pela frustração sua pobreza expectativa de vida.

É importante notar que o projeto vai buscar a participação e desenvolvimento da educação de jovens e adolescentes, porque eles têm um alto percentual de atraso escolar, como a sobrecarga familiar limita o seu acesso à educação. Meninas substituir afazeres domésticos mães quando trabalham, assim recarregada em sua curta vida levantando seus irmãos mais novos, tem, assim, viu-se que estes são castigos e maus-tratos de seus pais, quando determinada tarefa não for feito corretamente.

Neste contexto, o projeto envolverá 50% das meninas e 50% meninos, gerando, assim, a igualdade de género a este respeito para meninas será promovido para superar o atraso em que vivem.

famílias urbanas marginais têm sérias dificuldades na vida familiar, o efeito do descasamento ambiente rural. dinâmica familiar e relacionamentos abusivos gerados pelo consumo de álcool pelos pais violência interna seja respeitado; afetando principalmente a vida de mulheres e crianças que são vítimas, fazendo com que esta situação efeitos traumáticos.

No Peru, 33% das mulheres com idades entre 15 e 49 anos acreditam que a punição física uso adequado de educar seus filhos. Por outro lado, 49% das crianças são espancadas pelos pais. Estima-se também que 8 em cada 10 casos de abuso sexual do agressor a um membro do ambiente familiar da vítima e que 6 em cada 10 gravidezes em meninas (11 a 14) são o resultado de incesto ou estupro. Todos estes números dão sinais claros do grave problema que persiste em nossa sociedade e que pode ir em ascensão como muitas vítimas continuam a manter silêncio agressão viver e sentir.

Devido à alta taxa de violência e abusos sofridos por crianças e adolescentes, é importante promover ações para reduzir a elevada taxa de incidência deste problema social grave que afeta não só fisicamente, mas também psicologicamente desenvolvimento normal da vida; gerando atitudes agressivas, baixa auto-estima e fazendo com que a violência é reproduzido como resultado das conseqüências traumáticas daqueles que sofreram.

Em um vulnerável não respeitar os direitos devido à reprodução de uma cultura de violência e onde a impunidade é uma ocorrência diária, é necessário agir com estratégias envolvendo grupos sociais para criar e sustentar uma cultura de ambiente social paz.

Quanto ao grave problema do analfabetismo no país, o Programa Nacional de Alfabetização, em 1999, revelou que 82% dos analfabetos eram mulheres; É que estes são 86% a 12% as áreas rurais e urbanas para marginal.

Pode-se dizer então que o analfabetismo no Peru tem um rosto feminino, que deve ser superado; porque você não pode construir uma democracia com a marginalização ea exclusão de um setor significativo da população são mulheres. Mulheres nas zonas rurais da Serra e etnias amazônicas estão mostrando níveis mais elevados de analfabetismo.
Insta, portanto, superar essa fase de deterioração e demagogia, um dos pontos a ser discutido no Congresso sobre a nova Lei Geral da Educação é o aumento progressivo do orçamento para o setor a atingir 6% ou 7% do Orçamento Geral da República. Essa lei visa criar o Instituto Peruano de avaliação, acreditação, certificação, permitindo o controle cidadão das instituições de ensino.