El proyecto se centra en el distrito de Carabayllo, el cual se creó el 29 de junio de 1825 por el Libertador don José de San Martín, convirtiéndose con el transcurrir de los años en el más extenso de la capital con 34,688 hectáreas.

Sus límites son por el norte con Ancón y la provincia de Canta, por el sur con los distritos de Comas y San Juan de Lurigancho, al este con la provincia de Huarochirí y al oeste con Puente Piedra.

Dentro del territorio de este distrito con más de 150 mil habitantes se encuentran las Lomas de Carabayllo (donde sobreviven cerca de 30 mil personas, siendo 13 mil la cantidad de niños), uno de los lugares con mayor crecimiento demográfico, donde se han ido formando numerosos asentamientos humanos, como Cruz del Norte, Nueva Jerusalén, Villa Rica, Valle Sagrado, Juan Pablo II, San Benito y Cerro Campana, ubicados en las cercanías del relleno sanitario El Zapallal.

El AA. HH Juan Pablo II se fundó el 8 de Mayo de 1988, teniendo en la actualidad 1,000 familias, con una población de 3;000 niñas, niños y adolescentes.

La pobreza extrema de sus habitantes, impulsó a que muchas familias se dedicaron a vivir del comercio (recicladores de latas, plásticos, papeles, cartones, etc.) de basura, por lo que muchas niñas, niños y adolescentes desde los cinco años de edad se dedican a esa actividad, ocasionándoles gravísimos problemas de salud por la alta contaminación con materiales orgánicos que manipulan sin ningún cuidado sanitario, ocasionándoles hasta la fecha consecuencias lamentables.

Las niñas, niños y adolescente del AA. HH. Juan Pablo II, manifiestan un 70% de problemas de baja escolaridad, como consecuencia de la pobreza familiar, ya que no pueden contar con libros y materiales de estudios, que apoyen su escolaridad.

Los padres de familia con su pobreza solo les puede comprar, algunos útiles escolares, más no textos y libros escolares, porque estos promedian costos de 15 a 20 euros cada uno y se utilizan alrededor de 6 libros por año escolar.

El número de hijos en edad escolar, dentro de la familia es también un problema que afecta el aprendizaje escolar, dado que por los limitados ingresos, no pueden apoyar a todos los que estudian, dejando excluidos a los más pequeños en edad escolar, por los limitados ingresos.

Dentro de las principales características se han encontrado las siguientes:

El AA. HH Juan Pablo II no cuentan con el servicio básico de agua y desagüe, en estos últimos tiempos los dirigentes mediante gestiones han facilitado la dotación del servicio eléctrico. Asimismo, las construcciones son bastante precarias.

Así entendemos que el actual modelo social, coloca en riesgo el desarrollo de los niños, niñas y adolescente y hacen vulnerables sus Derechos como garantías, para una vida saludable, con bienestar y paz.

En el plano cultural los problemas de desadaptación son muy fuertes, especialmente porque la población adulta es de origen andino. Estos enfrentan dificultades por pertenecer a un ambiente social y cultural que carece de apoyo para su desarrollo.

En cuanto a los adolescentes entre 12 y 17 años estos si manifiestan problemas y conflictos con la relación familiar, la expresión de rebeldía la canalizan en su pronto retraso escolar, cayendo tempranamente en el consumo de alcohol y en actos de delincuencia generalmente causada por la frustración de sus expectativas de vida con la pobreza.

Es importante señalar que el proyecto buscará la participación y desarrollo de la educación de las niñas pequeñas y adolescentes porque éstas presentan un alto porcentaje de atraso escolar, pues la carga familiar limita su acceso a la educación. Las niñas remplazan en las tareas domésticas a las madres cuando estas trabajan, de esta forma se recargan en sus cortos años de vida de la crianza de sus hermanitos pequeños, se ha observado así mismo que estas reciben castigos y maltratos de sus padres, cuando la tarea encomendada no es realizada adecuadamente.

En este contexto, en el proyecto participarán el 50% de niñas y 50% niños, generando así una igualdad de género, en este sentido se promoverá a las niñas para que superen el atraso en que viven.

Las familias urbano marginales, presentan serias dificultades en la convivencia familiar, como efecto de los desajustes del medio campesino. En la dinámica familiar se observa relaciones de maltrato y violencias internas generadas por el consumo de alcohol por parte de sus padres; afectando fundamentalmente la vida de las mujeres, niños y niñas, quienes son las víctimas, provocando esta situación efectos traumáticos.

En el Perú, 33% de las mujeres entre 15 y 49 años cree adecuado usar el castigo físico para educar a sus hijos. Por otro lado, 49% de niñas y niños reciben golpizas por parte de los padres. También, se estima que 8 de cada de 10 casos de abuso sexual tienen como agresor a un miembro del entorno familiar de la víctima y que 6 de cada 10 embarazos en niñas (de 11 a 14 años) son producto de incesto o violación. Todas estas cifras dan claras señales del grave problema que persiste en nuestra sociedad y que puede ir en aumento ya que muchas de las víctimas continuarán manteniendo en silencio las agresiones que viven y sienten.

Debido al alto índice de violencia y maltrato que sufren los niños, niñas y adolescentes, es importante promover acciones para disminuir la alta tasa de incidencia de este grave problema social que afecta no sólo físicamente sino también psicológicamente el desarrollo normal de la vida; generando actitudes agresivas, de baja autoestima, ocasionando así que la violencia se reproduzca como producto de las consecuencias traumáticas de quienes la han sufrido.

En un entorno social vulnerable a no respetar los derechos debido a la reproducción de una cultura de violencia y donde la impunidad es un hecho cotidiano, se hace necesario actuar con estrategias que involucre a los colectivos sociales para crear y sostener una Cultura de Paz.

En cuanto al grave problema del Analfabetismo del país, el Programa Nacional de Alfabetización en 1999 reveló que el 82% de los analfabetos eran mujeres; siendo que estas corresponden el 86% a las zonas rurales y 12 % a las zonas urbanas marginales.

Se puede decir entonces que el analfabetismo en el Perú tiene un rostro femenino, que es necesario superar; porque no se puede construir la Democracia con la marginación y exclusión de un importante sector poblacional como son las mujeres. Las mujeres del área rural, de la sierra y las etnias amazónicas son las que muestran mayores niveles de analfabetismo.
Por eso urge superar esa etapa de deterioro y demagogia, uno de los puntos que se discutirán en el Congreso sobre la nueva Ley General de Educación es el aumento progresivo del presupuesto para dicho sector, hasta alcanzar el 6% o 7% del Presupuesto General de la República. Dicha Ley propone crear el Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación, Certificación, que permitirá el control ciudadano de las entidades educativas.